Les élèves de CM2_A ont répondu à une question concernant la charte twitter que nous avons élaborée en classe. Et si la charte n’était pas respectée…
On ne détruit pas ce qu’on aime…
C’est la première fois que je lance une question sur twitter par rapport à un contenu particulier. » Apprendre à porter secours ». La réponse ne s’est pas fait attendre…La protection civil et la MGEN nous ont répondu! Les élèves ont donc poser leurs questions et les organismes nous ont répondu presque immédiatement.
La puissance des réseaux sociaux au service du sens, d’une pratique pédagogique de la publication et d’échanges vrais autour des savoirs.
Encore un argument qui me faire dire que twitter me fait sortir du bocal!
L’un de mes logiciels préférés s’appelle SCRATCH. Il permet aux élèves de réaliser des jeux et des animations que l’on peut ensuite partager sur internet.
Ce diaporama présente ce logiciel et quelques pistes pédagogiques envisageables en cycle 3.
J’utilise de plus en plus les outils google (Google Apps ) pour faire produire mes élèves.
Chaque enfant possède un compte sur le nom de domaine de la classe (www.classenet.info). Ils peuvent se connecter en classe ou à la maison. Tous les documents produits peuvent rester privés ou être partagés entre collaborateurs. (les élèves et moi). On peut ensuite rendre le document public et le publier sur internet.
Depuis le début de l’année, ils essayent et expérimentent cet outil pour produire des diaporamas, partager des documents entre eux et avec moi. L’outil fonctionne comme un simple dossier dans lequel on peut y placer toute sorte de documents. (images / cartes mentales / document word…)
A cette période de l’année, l’outil est largement maîtrisé et n’est donc plus un frein à la production. Il suffit de consulter le site pour s’en rendre compte. Les « copier/coller », déplacements, et tous les outils classiques de traitement de texte sont maîtrisés par l’ensemble des élèves.
J’ai lancé un projet de production écrite entièrement dématérialisé. Les enfants doivent produire des nouvelles sur deux thèmes à leur convenance:Science fiction ou Héroic Fantasy. J’ai suffisamment de PC en classe pour les faire produire par groupe de 2. Ils peuvent écrire individuellement mais doivent obligatoirement partager leurs écrits avec leur collaborateur et moi. Les détails de ce projet sont ICI.
Les avantages de google docs sont ici multiples.
J’ai mis en place un dispositif d’accompagnement de la production à travers un site HF / SF et d’un affichage approprié pour ce type de production. Les enfants peuvent donc consulter à tout moment, les aides et documents tout en produisant. Les activités « accrochées » autour de l’observation de la langue y sont aussi associées. (Leçon de conjugaison / Schéma narratif / connecteurs / ponctuation…)
Pour l’enseignant, google doc permet donc de centraliser les productions des enfants tout en conservant l’historique et les différents « jets » de celles-ci.
Il permet aussi une interaction centrée sur le texte par le biais de l’outil collaboratif. Ainsi, chaque production est associée à une grille de relecture et à une liste de codage pour se corriger. Ces observations sont apportées au document par le biais de l’ajout de commentaires ciblés sur le mot, la phrase ou la partie de texte qui pose problème.
L’utilisation de google doc dans le cadre de la production écrite me permet donc de faciliter et d’optimiser l’accompagnement de l’élève dans cet exercice difficile. L’élève est ainsi mieux accompagné et outillé pour pouvoir produire.
J’utilise googlemap dans le cadre d’un projet de géographie. Les élèves peuvent ainsi produire des cartes interactives et commentées afin de réaliser des reportages sur les grands thèmes des programmes du cycle 3.
Voici un petit diaporama que j’ai réalisé pour mes élèves mais qui permet d’en comprendre les fonctionnalités principales et l’intérêt pédagogique.
Un exemple de reportage réalisé par des CM2
Afficher La Bourgogne – Louis et Vincent sur une carte plus grande
Un logiciel de géométrie dynamique.
Bienvenue sur mon blog.
Je me lance avec Wordpress et je suis impressionné par la rapidité de l’installation et de la simplicité d’utilisation.
Avant de publier mon premier article qui, je le pense sera des plus passionnants, je fais quelques petits réglages et je m’amuse un peu avec l’outil…
- Des thèmes en pagaille.
- Des dizaines de plugin.
- Possibilité de créer des hybrides entre site et blog…
J’ai l’habitude de travailler avec SPIP et je ne suis pas trop perdu.
Je continue donc mon exploration.
@ bientôt pour partager!
Par 
comments